秋意渐浓，沪上的天空显得格外高远。曙光技工学校实训车间里传来的金属敲击声与数控工具机的嗡鸣，交织成了一曲充满活力的工业协奏曲，与另外几个校区琅琅的书声遥相呼应，构成了曙光教育集团独特的多元交响。

然而，赵楼生站在车间二楼的观察廊上，眉头却微微锁起。合作企业派来的“老师傅”们技术过硬，確实解决了燃眉之急，但他们的教学大多凭经验，缺乏系统性和理论支撑，且稳定性存疑。张天胜也提醒过他：“外聘导师成本高，而且终究不是长久之计。咱们得有自己的『台柱子』。”

几天后，一场別开生面的“拜师会”在明诚学校礼堂举行。赵楼生正式启动了曙光职业教育师资建设的“青蓝工程”。

台下，坐著两拨人。一拨是刚从各大高校相关专业招聘来的年轻毕业生，他们脸上带著书卷气和些许对未来的迷茫，如机械工程专业毕业的宋晨。另一拨，则是从合作企业精心挑选、並经过初步教学培训的老师傅们，他们手掌粗糙，眼神锐利，如拥有三十年工龄的八级钳工周大国。

“从今天起，你们每一位理论老师，都要拜一位实践导师为师，深入车间，亲手摸、亲自干，直到能独立带学生完成实训项目。”赵楼生的声音清晰有力。

宋晨的师傅正是周大国。拜师仪式上，宋晨恭敬地给周大国敬茶，周大国接过茶，咂摸了一口，上下打量了一下这个文质彬彬的年轻人，瓮声瓮气地说：“小伙子，我这人脾气躁，手底下见真章。明天早上七点，车间，先学磨钻头，磨不好没饭吃。”

接下来的日子，对宋晨而言无异於“脱胎换骨”。他不再是捧著书本教《机械原理》的宋老师，而是跟著周大国在车间里，从最基础的钳工活儿学起的“小宋”。他的白净的手很快沾满了油污，甚至磨出了水泡。

周大国要求严苛，一个简单的銼削动作，差一丝感觉都不行，常常让他反覆练习上百次。

“你这力用得不对！不是用手臂，是用腰！靠身体的感觉！”周大国的大嗓门时常响彻车间。

宋晨也曾委屈过，但每当夜深人静，他回想白天的练习，结合自己学过的理论，忽然某一天就豁然开朗，明白了为何那个角度、那个力道才是最优解。他开始尝试著用学过的力学知识去分析周大国的“手感”，甚至画出了受力分析图。

周大国看著宋晨画的那些他看不太懂的图，又看著宋晨渐渐有模有样的动作，虽然嘴上还是骂骂咧咧，但眼里却多了几分欣赏。“这小子，是块料，肯钻。”

为了进一步激发师资队伍的內生动力，赵楼生决定在学期中举办一场“曙光工匠杯”教师技能比武大赛。消息一出，各个“青蓝结对”都摩拳擦掌。

比武大赛当天，车间被布置成赛场。项目设置极具实用性：故障精准排查与修復、零部件创新加工、教学绝活展示。不仅比速度、精度，更比操作规范、教学方法甚至成本控制意识。

周大国和宋晨组队参加了数控工具机故障排查与修復项目。比赛开始不久，他们抽到的工具机就出现了一个复杂的综合故障。周大国凭藉经验直觉，很快锁定了大致范围，但具体点位却迟迟难以確定。宋晨没有慌乱，他迅速打开电脑，调出工具机的电路图和plc梯形图，结合故障现象进行逻辑分析。

“周师傅，不是电源模块，你看这里，第三输出端的反馈信號异常，可能是这个中间继电器触点烧蚀导致逻辑混乱！”宋晨指著屏幕，语速飞快。

周大国一愣，立刻动手检测，果然如此！他熟练地更换继电器，工具机很快恢復了正常运行。他们虽然不是最快完成的，但其排查过程的逻辑性和规范性，贏得了评委们的一致高分。

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