“贾梗要是选科，可以考虑文史类，他的地理和历史成绩都相当出色，尤其在历史这一科，考了90分，是目前所有科目里的最高分。”

“文史有什么意思，不如选农医方向，他生物分数也很高，将来可以做医生，治病救人。”

“理工科也很好啊，你们看他的数学、物理、化学成绩都非常不错。

这样的成绩很有希望上重点大学。

国家工业基础薄弱，正需要这样的人才。”

各科老师各执一词，都想争取这个学生。

贾梗各科成绩都比较均衡，虽然没有特别拔尖的科目，但每一门分数都很高，没有明显弱项，总分加起来确实有机会考入重点大学。

老师们都希望贾梗成为自己的学生，这样自己班上或许能出现学校第一位考上重点大学的学生。

学校负责分科的老师通常是根据学生成绩来做判断，至于学生自己的意愿，往往不被重视。

毕竟，家长或学生，怎么可能比老师更明白呢？

就在这时。

“大家听我说，我有不同看法。”

一位俄语老师拿着试卷，对在场的老师们说道。

贾梗听到那位拿着自己俄语试卷的老师，竟然建议他报考俄语专业，顿时有些坐不住了，走上前去，想和这位老师谈一谈。

此时其他老师也察觉到局势的微妙，纷纷摇头议论起来：

“现在和老大哥关系都这样了，还让学生报考俄语专业，这不是把孩子往火坑里推吗？”

“就是啊，眼下这形势，简直水火不容。

要是选了俄语系，背后难免被人指指点点……”

“对啊，谁都知道他们不讲道理，彻底闹翻也不是不可能。

我们得为学生的前途着想。”

俄语老师一时语塞，这些道理他不是不懂。

但他毕竟是教俄语的，对这门语言有感情，不愿看到一个有俄语天赋的学生就此被埋没。

他还是坚持说道：“万一呢？万一将来关系缓和了呢？”

“老师，没有万一，至少这十几二十年，根本不可能。”

这时，贾梗拿着答完的语文试卷，见时机正好，便站出来发言。

看到老师们都惊讶地望着自己，他也不绕弯子，继续解释：

“各位老师好，我想说说我的看法。”

“他们想搞霸权主义，要我们依附于他们，做他们的附庸。

这是想当我们的家、做我们的主，我们怎么可能答应？这绝对不行。”

“我们不答应，他们就想用核武器威胁我们，那我们就更不能屈服了。”

“长波电台问题、联合舰队问题等等，都说明他们根本瞧不起我们。”

“这是路线和主权的问题，不存在什么万一。”

啪啪啪！

“说得好！”

老师们听后纷纷鼓掌，尤其是政治老师。

通过报纸和广播，各位老师都了解这个情况，但贾梗能够如此清晰透彻地讲出来，还是出乎了他们的意料。

更何况，贾梗不过是个十岁的孩子。

能有这么高的领悟力，简直是难得一见的天才。

“老师们，我也是平时常看报纸，自己瞎琢磨总结的。”

贾梗见大家投来赞许的目光，语气谦逊地说道。

毕竟是在学校，又身处高三年级办公室，他认为保持谦虚是必要的。

他早就明白，老师通常更喜欢那些踏实又努力的学生。

这样的学生，往往能让老师在教学过程中获得更多成就感。

其他老师见贾梗如此反应，略显