教务处的王主任是一位戴着金丝边眼镜、表情严肃的中年男性。

他正在处理文件，听到敲门声，头也没抬地说了声“请进”。

“王主任，您好。”陈凡走到办公桌前，礼貌地问候。

王主任抬起头，看到是陈凡，有些印象，是个平时比较安静的学生，但成绩似乎并不拔尖。“陈凡同学？有什么事吗？”

“王主任，我想申请参加大一下学期以及大二上学期部分课程的跨级考试。”陈凡平静地说出早已准备好的请求，同时将手中厚厚的一叠学习材料递了过去。

王主任明显愣了一下，接过材料，眉头微蹙：“跨级考试？这才入学校2个多月时间，同学，学习要脚踏实地，循序渐进。

我知道有些同学可能觉得大一课程简单，但后面的知识会越来越深奥........”

他一边说着，一边随手翻看陈凡递过来的材料。

起初只是漫不经心，但很快，他的目光凝固了。

笔记条理清晰，重点突出，甚至有不少延伸思考和独特见解。

习题解答步骤严谨，答案准确，尤其是那些明显超出大一水平的题目。

那份综合模拟试卷的难度他大致有数，看到上面鲜红的、接近满分的批改痕迹，王主任的语速慢了下来。

“这些...........都是你自学的？”王主任扶了扶眼镜，语气带着难以置信的惊讶。

“是的，王主任，我已经利用课余时间，系统自学完了《数据结构》、《面向对象程序设计》、《中级微观经济学》等十几门课程。这是我的学习进程记录和部分练习成果。”陈凡不卑不亢地回答。

王主任仔细地翻阅着，越看越是心惊。

这不仅仅是自学，其深度和广度甚至超过了很多正在学习这些课程的大二、大三学生。

他担任教务处主任多年，见过天才，但像陈凡这样，在一个月内展现出如此惊人学习能力和扎实掌握度的，闻所未闻。

“陈凡同学，你的学习能力.........确实令人惊讶。”王主任的语气缓和了许多，甚至带上了一丝欣赏。

“但是，跨级考试不是小事，需要严谨的评估，我需要确认你是否真正具备了相应的知识水平，而不是仅仅会做题。”

“我理解，我愿意接受任何形式的考核。”陈凡目光坚定。

王主任沉吟片刻，拿起电话：“这样，我联系一下你们系的刘教授和经济系的张教授，他们分别是《数据结构》和《中级微观经济学》的主讲老师。

如果他们同意，可以当场对你进行面试和笔试结合的综合测试，如果成绩达到要求，我可以特批你的跨级考试申请。”

“谢谢王主任！”陈凡心中涌起一股激动。

很快，两位教授被王主任请到了教务处旁边的一间小会议室。

起初，他们和王主任一样，对一个大一新生要跨级考核大二核心课程持怀疑态度。

计算机系的刘教授，一位不苟言笑的技术大牛，直接在白板上写下一道复杂的算法设计题。

经济系的张教授则抛出了一个结合了数学模型的最新微观经济现象分析题。

面对挑战，陈凡没有丝毫怯场。

“晚晚”赋予的超强记忆和理解力为他的学习打下了坚实的基础。

他略一思索，便拿起笔，在白板上流畅地写下算法思路，逻辑清晰，时间复杂度分析准确。

对于经济学的难题，他更是引经据典，将书本理论与现实案例结合，分析得头头是道，甚至提出了自己的一些独到看法。

两位教授从最初的审视，到中间的惊讶，再到最后的频频点头。