，他赶紧掏出木炭，在布上画下来，连“铁钉的尺寸”都标得清清楚楚。有个新罗工匠怀疑他是“探子”，要抓他，坂合部石积赶紧递上“货物清单”：“我们是来买木材的商人，他就是觉得这船好看，画画玩……”才蒙混过关。

俩人回来后，把画的图纸、记的官制流程全交给天智天皇。天皇翻着布画的战船图，眼睛都直了：“人家这船，比咱的渔船强十倍！连铁钉都有讲究，咱以前用麻绳捆船板，难怪一撞就散！”当下就决定：派“正式使者”去，不仅学造船、练兵，还要学文字、历法，甚至“种地的本事”（日本当时种地还靠“刀耕火种”，人家早会“插秧施肥”了）。

四、没讲的细节2：选拔使者——“三大硬条件”，淘汰不少“混子”

要派使者，得选“靠谱的人”，天智天皇定了三个硬条件：1. 要么会外语（至少能跟人沟通），要么会手艺（比如造船、打铁）；2. 能吃苦（从日本到先进文明所在地，坐船要走两三个月，还可能遇风浪）；3. 脑子灵活（能记住学的东西，还能问出“关键问题”，别光看热闹）。

消息一传开，报名的人倒不少，可面试时闹了不少笑话：

- 有个贵族子弟，穿着绣金的衣服来报名，说：“我爹是地方官，我去了肯定有面子！”结果考官问他：“你会说外语吗？”他摇头；“你能记清人家造船的步骤吗？”他说：“我哪用记？让随从记就行……”考官直接摆手：“你还是在家待着吧，别去给日本丢人；”

- 有个渔民，拍着胸脯说：“我会开船，还不怕晕船！”考官又问：“你能写字记录吗？人家说的官制流程，你能记下来吗？”他挠挠头：“我只会画圈记数量，复杂的字不会写……”也被淘汰了；

- 最后选出来20多个人，领头的是高向玄理（懂制度）和栗田真人（懂手艺），剩下的有会外语的留学生、会打铁的工匠，还有俩专门学“历法”的读书人——这群人，后来成了日本“补短板”的关键。

五、没讲的细节3：出发前的“乌龙准备”——学礼仪学出洋相

为了不“出洋相”，使者们出发前专门请了“从先进文明来的僧人”（比如鉴真和尚的弟子，当时已有人东渡）教礼仪。结果学的时候，闹了不少笑话：

- 人家的“见面礼”是“鞠躬时手放腰侧”，有个工匠学的时候，手一紧张放成了“举过头顶”，还鞠得太猛，差点摔个“狗啃泥”，逗得大家哈哈大笑；

- 学“用筷子吃饭”（日本当时贵族用简单木筷，平民多直接用手抓），有个使者夹菜总掉，急得他说：“还不如用手抓方便！”高向玄理赶紧瞪他：“到了人家那儿，得按人家的规矩来，不然人家会觉得咱没礼貌，不肯教真本事；”

- 最搞笑的是“记录工具”——日本当时还没形成“成熟的本土文字”（用“万叶假名”，借汉字表音，写起来费劲），有个使者怕记不全，居然把要问的问题“画成图”：画个船代表“怎么造战船”，画个盔甲代表“怎么造铠甲”，画个日历代表“怎么算节气”，活像“幼儿园小朋友的看图说话本”。

出发那天，海边来了好多人送行——使者的家人哭着嘱咐“别忘家”，老百姓举着小旗子喊“早点回来教咱造大船”。高向玄理举着天智天皇给的“使者令牌”（木做的，刻着日本国徽），大声说：“大家放心！我们一定把真本事学回来，让日本再也不用怕别人打过来！”说完，20多个人坐着“改良过的船”（按探路时画的图纸改的，船板用铁钉固定，比以前稳多了），慢慢驶出港口，往先进文明的方向去了。

六、为啥非得“加急学”？——白江口输在“真差距”

可能有小听众问：“日本不是已经搞大化改新了吗？为啥还得加急学？