你好，有人吗？”

    没有在任何抽屉里看到人。

    安溪离开教室，走之前还顺手把门给锁上了。

    这个操作看傻了教室里三分之二的学生，要知道安溪的身份是狩猎者，学校又有规则说明钥匙是有污染的。

    场地是整个教学楼，安溪把门锁上了，她要是耐心点一个教室一个教室锁过去，被狩猎的人失去教室作为躲避场所，还能剩下多少躲避空间？

    “不愧是最恐怖的污染。”

    “但这样的话，她岂不是最后要面对所有的学生，她又不是真的失控污染，她能赢吗？”

    “等等，之前她跟班主任是说这件事吗？所以受伤也没有补偿？我们以后也这样？”

    “又奸又抠。”

    ＊

    高三一班在一楼，一楼除了高三一班之外还有一个卫生间、两个办公室。

    楼上安溪没去过，不过想也知道学校教学楼嘛，不都是那么回事？

    她也没准备去找人，更没准备像班里学生猜测那样一个班一个班翻一遍，然后锁上门。

    拜托，她现在是失控垃圾欸！

    黑板上说什么她就要做什么吗？那她就不是失控垃圾了，是有理智有思想的人。

    这一定是狡猾的班主任的阴谋，可惜，安溪自认已不同往日，她不仅会阅读理解，还能举一反三！

    于是，完全阅读理解错误的安溪，直接溜进班主任办公室去了。

    班主任当时怎么说得来着？

    【“她没锁好窗户，不就是允许学生进入避难吗？”】

    班主任甚至没有锁门，这不就是默认她进入避难……找人吗？

    安溪高喊着：“我知道你们在里面，我来了，不要想着逃跑，我已经把你们包围了。”边往办公室里冲。

    办公室跟安溪前两次来得一样，就是下午在办公室里闻到的水汽味，这里没有了。

    安溪目标明确，往书架旁边的小门去，刚要拧开门把手，门上浮现一行字：

    【里面没人。】

    安溪毫不犹豫拧下门把手，大声叫嚷着，“我失控啦！我失控啦！我没有理智！我看不懂！我是残忍的没有理智的不认识字的失控垃圾！吼吼！”

    这是一间卧室，五十来平的空间，让人怀疑这里面是不是有拓展空间的污染。

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