星期五的下午，放学的铃声像是解开了所有束缚，校园瞬间被一种轻快的喧嚣填满。学生们如同归巢的鸟儿，迫不及待地涌向宿舍、校门，筹划着短暂的周末。沈雯晴却逆着人流，独自来到了略显空旷的微机房。

机房里只有陈老师一人，他正对着一台打开的华三策略路由器皱眉，屏幕上滚动的命令行代码似乎让他有些无从下手，嘴里还低声念叨着什么“平均分配……效率太低……”

沈雯晴轻轻敲了敲门，“陈老师。”

陈老师抬起头，见是她，推了推眼镜，脸上还带着面对技术难题时的烦躁：“沈雯晴？还没回去啊？有事？”他知道这个女生计算机基础不错，上次课上帮同学申请QQ号时就显得很沉稳。

“老师，我想申请以后放学后或者周末，能来机房用用电脑。”沈雯晴语气诚恳，“我想写点东西，手写不太方便，家里……暂时也没有电脑。”她略微含糊地带过了家庭情况。

陈老师“哦”了一声，注意力显然还大半在路由器上，随口应道：“原则上可以，但要遵守纪律，不能乱动系统……”他话没说完，目光又黏回了屏幕，手指无意识地敲着桌面。

沈雯晴没有立刻离开，她的目光也落在了那布满代码的屏幕上。看了一会儿，她轻声开口，带着一丝试探：“老师，您是在调整带宽策略吗？这种单纯的 per-IP 平均分配，确实比较浪费带宽。”

陈老师敲击桌面的手指猛地停住，倏地转过头，镜片后的眼睛带着毫不掩饰的惊讶，上下打量着她：“你看得懂？” 他一个刚毕业的大学生，面对这种企业级设备尚且头疼，一个高二女生竟然能一眼看出问题所在？

沈雯晴心里微微一紧，知道自己可能说得太多了，但话已出口，只能继续。她维持着平静的语气：“稍微懂一点。比如现在，如果有人只是浏览网页，有人在下大型文件，平均分配就意味着浏览网页的人占用了远超所需的带宽，而下载的人却慢如蜗牛。整体利用率很低。”

陈老师来了兴趣，身体坐正了些，也顾不上纠结她为什么会懂这些了：“那你说说，有什么解决办法？学校这铁通的线路，带宽本来就不宽裕，还得兼顾办公和教学……”他语气里带着点无奈，点明了网络服务提供商，显然是在成本控制下的选择。

沈雯晴走近几步，目光扫过路由器黑色的外壳和闪烁的指示灯，前世管理服务器、优化网络资源的记忆碎片在脑中清晰起来。她斟酌着用语，避免使用太超前的术语：“或许……可以设定一个保证最低带宽。比如，给每个IP分配一个很小的、保证可用的基础带宽，确保基本的网页浏览和通讯不掉线。然后，剩下的带宽作为一个公共池，谁需要谁占用，按照实际需求动态分配。这样，空闲的人不影响急需的人，整体效率会高很多。”

陈老师眼睛一亮，这思路显然比简单的平均分配高明。他犹豫了一下，侧开身，让出位置：“你来……试试？” 他实在好奇这个女生能做到哪一步。

沈雯晴没有推辞，她在陈老师将信将疑的目光中坐到主控电脑前，熟练地进入路由器控制台。手指在键盘上敲击，一行行命令流畅地输入，设定基值，配置队列，启用动态权重……她的动作带着一种与年龄不符的沉稳和熟练，仿佛做过无数次。

陈老师在一旁看得目瞪口呆，心中的惊诧越来越浓。这绝不是普通高中生兴趣小组能学到的水平！

配置完成，沈雯晴保存退出，站起身，解释道：“这样应该会好一些。保证每个人都能用，又能在有人大量下载时灵活调动资源。坏处是……配置稍微复杂点，而且如果遇到极端情况，比如所有人都满负荷下载，那还是会卡。”她坦诚地指出了局限性。

“你……你这是从哪里学的？”陈老师终于忍