“嗯。”

钟鸣一脸平静的点了点头，“你们三个的情况，先生都明白了。”

他也没发表什么个人的看法，将拿着戒尺的那只手背在身后，然后用另一只手轻轻拍了三个孩子的脑袋。

他用温和的语气说道：

“同学呀，作业有没有做完不是事，自己有没有学到东西才最重要！”

钟鸣摆摆手，

“好了，三位同学请下去吧！”

对于这种轻描淡写的结果，不要说讲台上的三人了，就连下面的孩子们也是一脸难以置信。

铺垫了这么半天，就轻轻敲了敲头！

敢情，不挨揍啊？

同学们都落座以后，钟鸣动作慢条斯理地将黑板擦干净。

随后他转头笑道：

“先生给你们布置作业并不是为难你们，只是想督促不自觉的同学去记忆...本来用戒尺打打手心也没什么，但先生相信你们都是懂事的孩子，学习是自己的事，下次大家都会好好完成的！”

钟鸣估摸了一下时间，

“离散学还有一会儿，咱们也不上新课了，再将之前学的文章复习一下吧！”

随后，私塾里响起了读书声。

对于‘学习是自己的事’这样的道理，冯三保自然比似懂非懂的孩子们更能体会。

一开始，他的心情和孩子们差不多。

自己年轻时练武的时候，大事小事也经常挨师傅的揍，早就习以为常了。

所以他丝毫不怀疑刚才先生要打人。

但却出乎意料的没有...

师父打弟子，先生打学生，这自古以来就是天经地义的事。

没人觉得有问题，自然没人说什么。

出发点是为了孩子好，所以打也打得！

冯三保对先生的做法没有太多微词，只是他也会忍不住在心里认为：

“不打，孩子能长记性？”

这件事冯三保也没有想太多，因为他的注意力，很快就被钟鸣带头读书的内容所吸引。

《乌鸦喝水》和《灰姑娘》。

此时他又学到新的东西，原来用话把故事说出来，也是一种修行呀！

这让他灵光一闪，意识到：

“要是这样，我好像也有可以写的东西，只是会有用吗？”

于是散学后，他对着钟鸣恭敬的做了作揖：“先生，学生有一个问题...”

望着这位比自己还老，却自称‘学生’的老头，钟鸣的脸上浮现了笑容。

“嗯，说来听听！”

冯三保点点头，“先生，您刚才念的那些故事，既不讲究对仗，也不考虑押韵，不仅与四字的古诗不同，也不合您之前说过的五律七绝之类的。”

“但，刚才的异象来看，也同样是对修为大有裨益的...学生想问的是，其中的道理是什么？”

钟鸣一脸赞赏的点了点头。

还真别说，这些问题还真问得不错！

对孩子们来说，这些问题还言之过早，所以钟鸣上课的时候也从未提过。

但对于已经三境的冯三保而言，这些就是很重要、很关键的问题了。

不搞清楚这些，积累的太少，那他这辈子都不可能升到四境的。

于是钟鸣正色问道：

“你以前所学的，以及现在所听到的诗句，归根到底是在讲些什么？”

“嗯...”

冯三保面露思考之色，以前看过的很多书籍开始浮现。

好一会儿后，他答道：

“先生，我以前读的那些，一些事是描写景物的，一些是表达感情的，还有些是带有目